高中学生物理学习行为归因对其学业影响初探

摘要：

本文以物理学科为切入点,探索高中生学习行为归因的方式与其学业成就之间相互影响的关系,寻找其规律性.为今后教学中根据不同学生的特点进行针对性的心理归因训练提供依据,以期取得良好的教学效果.

关键词：归因、成绩、成功、失败

所属期刊栏目：31

分类号：G42;G6

资助基金：河北省教育科学研究"十一五"规划重点资助课题10010294;河北省科技厅2009年资助项目K091009

在线出版日期：2011-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7