教学资源的个性开发是新课程对教师的新要求——对公式-v=v0+v/2的深入讨论

摘要：

@@ 现代新课程理念下的教材编写不求以"简明、轻快"的方式给出知识的结论,更加注重从情景的建立,促进个体在学习中的活动过程和思维过程.新型课堂要求教师既是课程的实践者又是开发者,对教材资源的拓展开发是教师必须具备的能力之一.以下是笔者对公式-v=v0+v/2(以下称为速度平均值公式)的开发性教学,以期与同行进行商讨.

机标关键词：教学资源、个性、新课程理念、教师、均值公式、思维过程、教材资源、教材编写、活动过程、实践者、开发者、开发性、知识、学习、速度、能力、课堂、个体

所属期刊栏目：31

分类号：O15;G42

在线出版日期：2010-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19