高中学生记物理课堂笔记行为的研究

摘要：

@@ 1 学生课堂笔记的效用
学生学习过程中,记笔记是一件极平常、极普遍的事情,在听课的同时记笔记可以有效地促进选择性注意、促进短时记忆并为后继学习留下依据,关于笔记的效用一直以来主要有以下两种学说:储藏功能说、编码功能说.

机标关键词：高中学生、物理、课堂笔记、记笔记、功能说、选择性注意、学习过程、效用、短时记忆、学说、听课、储藏、编码

所属期刊栏目：30

分类号：G64;G42

在线出版日期：2009-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15