10.3969/j.issn.1002-042X.2009.06.038
物理教学的一种感悟——让学生"身临其境"
@@ 中学生怕学物理早已是不争的事实.物理难,难在抽象、难在情景的入理分析上,以及学生在学习物理、解决物理问题时多有思维断层的出现.如何接通学生的思维断层呢?"身临其境"的方法就有妙用.所谓"身临其境",就是通过教者创设情景让学生有亲历其事、亲身参与的感觉,从而给学生的思维架起"引桥",铺设"阶梯",进而引导学生拾级而上,突破思维障碍的方法.通过笔者多年的教学实践,深感这是一种简捷明了的好办法.
物理教学、感悟、引导学生、思维障碍、学习物理、物理问题、教学实践、方法、断层、创设情景、中学生、引桥、铺设、阶梯、感觉、分析、抽象
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G63;J50
2009-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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