让问题充满课堂——课堂教学中学生主体性作用的发挥

摘要：

传统的课堂教学较多地强调教师传授知识,强调学生间接经验的获得,是教师"要我学",而不是学生"我要学",这样的课堂缺少学生的主动参与,显得呆板.如何使课堂"活"起来,是目前教学改革的一个重大课题.本文是从"让问题充满课堂"这一角度来论述如何解决这一课题的.

关键词：课堂教学、问题、学生主体性

所属期刊栏目：29

分类号：G21;G64

在线出版日期：2008-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3