对一个有趣实验现象的探究

摘要：

@@ 1 引言
新的物理课程把科学探究作为学生的学习目标和主要学习方式,要求学生经历和体验科学探究的过程,以提高探究能力、培养探究精神.我们物理教师要深刻理解科学探究的意义,同时还要具备在物理实验中实施探究式教学的能力.下面是笔者实施的一个探究性学习活动,希望能对物理教师在设计探究性实验中有所启发.

机标关键词：科学探究、物理教师、探究性、学习目标、学习活动、学习方式、学生、物理实验、物理课程、探究能力、探究精神、探究式、体验、设计、培养、经历、教学

所属期刊栏目：28

分类号：G64;G63

在线出版日期：2008-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30