10.3969/j.issn.1002-042X.2007.07.009
探究学习与课堂教学的整合——"电能的输送"一课的教学设计
@@ 探究学习作为一种教学方式,是指让学生获得知识的一种途径;探究学习作为教学目标,是指培养学生获得知识的能力,并在学生进行探究的过程中,激发学生学习的兴趣,构建学生的经验世界,培养学生的创新精神和实践能力,使培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维教学目标得以达成.
学生学习、课堂教学、整合、电能、输送、培养学生、三维教学目标、获得知识、知识与技能、过程与方法、实践能力、情感态度、经验世界、教学方式、创新精神、价值观、兴趣、构建
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G63(中等教育)
2008-09-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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