"回旋加速器"的探究性教学设计

摘要：

@@ 高中物理新课程标准将学生探究能力的培养作为物理教学的目标之一,探究性教学法是培养学生科学探究能力和创新能力的一种重要的教学方法.在教学活动中,教师通过创设问题情景来引导学生通过分析判断、交流讨论、总结归纳及教师的点拨提示等途径,使学生理解、掌握知识,进而产生创见并能发现问题、分析问题和解决问题.

机标关键词：回旋加速器、探究性、引导学生、探究能力、创设问题情景、新课程标准、能力的培养、物理教学、培养学生、解决问题、教学活动、教学方法、教师、高中物理、分析判断、创新能力、教学法、知识、生理、目标

所属期刊栏目：27

分类号：G62;G42

在线出版日期：2008-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15