初中物理"分层教学"的实验与体会

摘要：

@@ 1 实验的起因
长期以来,初中物理教师从备课、授课、作业、辅导、考查到评价,很少顾及好、中、滞后各类学生的智能差异,均采用"一刀切"、"一锅煮"的方法进行教学,使得"优生吃不饱,差生吃不了,中等生吃不好".

机标关键词：初中物理、分层教学、生吃、物理教师、一锅煮、作业、滞后、智能、学生、授课、实验、评价、考查、辅导、方法、不饱、备课

所属期刊栏目：27

分类号：G63;G62

在线出版日期：2008-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30