10.3969/j.issn.1002-042X.2006.01.006
浅谈表象在物理教学中的意义
@@ 学生在学习物理知识之前,大脑中已经有了许多与物质和物质的运动相关的表象.这样的表象起源于学生长期、大量的对日常生活的观察与感知.
学生、物质、物理知识、生长期、运动、学习、起源、感知、大脑
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TP2;G63
2008-09-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
13-14,21
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学生、物质、物理知识、生长期、运动、学习、起源、感知、大脑
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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