10.3969/j.issn.1002-042X.2005.06.010
新课程下的高中物理分层教育
@@ <基础教育课程改革纲要(试行)>指出,在教学过程中"教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创造能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性.
新课程、高中物理、基础教育课程改革纲要、尊重学生、学习积极性、引导学生、学习需要、教育环境、教学过程、个体差异、不同学生、主动参、创造能、人格、教师
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G63;G4
2008-09-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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