物理和数学的链接应"审时""度势"

摘要：

@@ 在提倡学科渗透的今天,越来越多的物理教师认识到数学工具在物理教学中的重要作用.然而就笔者观察,有些物理教师忽视了学生数学的学习状况,较盲目地运用数学工具进行物理教学,这势必削弱了教学效果,有的还带来了负面效应.所以笔者提出:物理和数学的链接应"审时""度势".

机标关键词：物理教学、数学工具、物理教师、学习状况、学科渗透、教学效果、教师认识、负面效应、运用、学生、接应

所属期刊栏目：26

分类号：O4 ;G71

在线出版日期：2008-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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