学生电学概念理解中类比策略的案例分析

摘要：

@@ 社会的发展使越来越多的工作要求先进的技能,要求人们能够学习、推理,进行创造性的思考,做出决定和解决问题.[4],因此,当今社会不再像以往那样仅仅关注一个人拥有知识的多少,而在于一个人获取和应用知识的有效程度.相应的,基于新课程理念要求的教学目的,不仅局限于学生基础知识的掌握,基本能力的培养,而更多的关注获取知识的过程中如何使其素质得到全面的提高.

机标关键词：学生、电学、概念理解、策略、应用知识、能力的培养、有效程度、课程理念、解决问题、基础知识、获取知识、工作要求、教学目、创造性、学习、推理、素质、技能

所属期刊栏目：26

分类号：G62;G63

在线出版日期：2008-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-6