探析物理习题教学中发散性思维的训练

摘要：

@@ 心理学研究表明:创造性思维能力是创造能力的核心,而发散性思维又是创造性思维的主要成分,直接决定着个体创造能力的大小,所以训练发散性思维是创新思维能力培养的基础.发散性思维又称求异思维,是指对同一个问题,沿着不同的方向去思考,从不同角度、不同侧面对所给信息或条件加以重新组合,横向拓展思路、纵向探索研究、逆向反复比较,从而找出多种合乎条件的可能的答案、结论或假说的思维过程和方法.本文就变化性、解法性、阶梯性等三种典型的发散性思维发出,探析物理学科习题教学中如何渗透对学生发散性思维的训练问题.

机标关键词：物理习题教学、发散性思维、创造性思维、思维能力培养、创造能力、心理学研究、重新组合、训练问题、物理学科、拓展思路、探索研究、思维过程、求异思维、阶梯性、变化性、学生、信息、渗透、逆向、假说

所属期刊栏目：25

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2008-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25