多媒体网络环境下物理探究发现学习模式研究

摘要：

@@ 1前言
目前,由于信息化教育的需要,很多中小学配备了多媒体网络教室,但在实际情况中,这种高技术系统主要被用于辅助课堂教学,教学方法还是传统的接受学习,不能最大程度地发挥多媒体网络的作用.随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,新课程倡导在课程实施中引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.探究发现学习作为一种与接受学习相对应的教学方式,在物理教学实践中得到了越来越广泛的运用.有时在传统的课堂环境下,探究发现学习方式受教学硬件条件的限制,而以多媒体和网络技术为核心的信息技术,可以为探究发现学习提供有力的硬件支持,使探究发现学习能够顺利的开展.如何充分发挥信息技术的优势,使计算机从一种教学工具转变为学生自主学习的工具,信息技术支持下的物理探究发现课堂教学应如何实施?

机标关键词：多媒体网络教室、网络环境下、物理教学实践、发现学习、探究发现、辅助课堂教学、信息技术、接受学习、基础教育课程改革、多媒体和网络技术、学生自主学习、信息化教育、硬件条件、学习方式、学生质疑、课堂环境、课程实施、教学工具、教学方式、教学方法

所属期刊栏目：25

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2008-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8