按照比值定义法的本质改进高中物理概念的编写

摘要：

@@ 1问题的提出
众所周知,中学物理教材中的许多物理概念是运用比值定义法来定义的.比如密度、加速度、场强等.然而,我们的调查表明,中学物理教师对比值定义法的理解情况却不尽如人意.许多中学物理教师在被问及比值定义法的定义或本质时,几乎很少有人能回答出来.

机标关键词：定义法、物理概念、物理教师、中学、物理教材、法的定义、加速度、调查表、运用、密度、场强

所属期刊栏目：25

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2008-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7