基于SPOC的电工类课程教学模式创新与实践

摘要：

根据学情分析,新生代学生在学习态度和心理、学习方法和习惯、兴趣爱好和应用能力等方面逐年变化.采用基于SPOC的线上线下相结合的教学模式,充分利用线上资源进行课前自学和课后训练,课上侧重进行案例分析和应用拓展,增加分析性、设计性和综合应用性作业的比例,适当加入分组协作任务,有机融入思政教育,有效提高学生学习动力和学习效果,并在同类课程教学过程中进行扩展应用,效果初显.

关键词：SPOC、教学模式、学情分析、思政教育

所属期刊栏目：39

分类号：G642(高等教育)

资助基金：河北省高等教育学会高等教育科学研究规划课题GJXH2019-197

在线出版日期：2023-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83