互动式课程标准在 "专项火灾调查"课程中的应用

摘要：

为提高专业教学质量,借鉴和引入先进的"互动式教学大纲"的设计和使用方法到"专项火灾调查"课程学习中.以中国人民警察大学85名火灾勘查专业本科生为样本,通过教师与学生共同约定授课内容、教学方法等,进行教学实验.结果 表明互动式课程标准在专业课教学中优于普通式教学大纲,能有效提高学生的学习积极性,对学生课前预习和课后复习均具有明显的促进作用.

关键词：互动式课程标准、专项火灾调查、设计与使用

所属期刊栏目：36

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96