10.3969/j.issn.1008-2077.2012.11.018
研讨式教学在核事故消防课程教学中的应用探讨
研讨式教学是教师精心设计情境,启发、引导学生参与、主动探究的过程式、情境化的教学模式。在明确研讨式教学的涵义、特点及其基本过程和形式的基础上,结合《核事故消防》课程的教学目标,以实践的方式证明了研讨式教学法是提高教学质量、实现素质教育的有效方法之一。
研讨式教学、核事故消防、素质教育
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G424.1(教学理论)
2013-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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