WHO-六步法运用于临床药物治疗学课程教学的思考与展望

摘要：

探讨WHO-六步法在临床药物治疗学教学中的应用现状,发掘其优势及现实意义,设计该方法 标准思考模式并应用于教学方案,阐述其应用于教学中的难点及策略,从而实现提高教学质量、提升医学生用药水平的目标,为临床药物治疗学教学方法 改革提供新思路.

关键词：临床药物治疗学、WHO-六步法、合理用药

所属期刊栏目：42

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：辽宁省教育科学十四五规划一般课题;锦州医科大学教育教学研究与改革一般项目

在线出版日期：2024-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43