DxR Clinician教学在全科专业规培学员临床思维能力培养中的作用

摘要：

于 2022年1 月 31 日至2023 年 2 月28 日,将同济大学附属同济医院的 30名全科专业住院医师规范化培训学员以随机数字表法分为试验组和对照组,每组均为 15人.试验组应用DxR Clinician(简称DxR)系统进行 9 次虚拟诊疗课程;对照组以CBL(基于病例的学习)病例讨论形式进行9次相应主题的讨论课.应用满意度调查表了解两组规培学员对各自授课方式的满意度情况,同时应用年度考核成绩评估教学效果.实践表明,应用DxR系统的教学形式有助于提高全科规培学员的临床思维能力和自主学习能力,值得在全科医师规范化培训中广泛推广.

关键词：DxR Clinician、全科医学、住院医师规范化培训、临床思维能力

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：全国全科医学教育教学研究课题A-YXGP20210201-06

在线出版日期：2023-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：85-88