混合式教学模式下外科护理学形成性评价的应用研究

摘要：

探讨基于蓝墨云班课的混合式教学模式下,外科护理学形成性评价的实施及应用效果.研究显示,基于混合式教学模式设计的形成性评价体系,能全面体现学生的学习过程,提高学生的学习主动性,促进学生对知识的掌握,有助于提高学生的学习效果,在教学过程中需根据反馈进行调整,使评价形式多样化、评价主体多元化,更全面、客观、准确地评价学生的课程学习活动全过程.

关键词：形成性评价、混合式教学、外科护理学

所属期刊栏目：41

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：首都医科大学教育教学改革研究课题项目2022JYY435

在线出版日期：2023-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57