多学科协作诊疗联合PBL教学模式在肿瘤内科临床护理教学中的应用

摘要：

目的 探讨多学科协作诊疗(MDT)联合PBL教学模式在肿瘤内科临床护理教学中的应用效果.方法 以 2021 年 9月至 2022 年 2 月,在肿瘤内科实习的 88 名护生为研究对象,随机分为对照组和观察组(均为 44 人),分别采用传统带教模式和MDT联合PBL教学模式,实习时间为 6 个月,实习结束后比较两组考核成绩、评判性思维、教学效果评价以及教学满意度.结果 观察组理论考试、病例分析及护理操作考核成绩,评判性思维各维度得分,学习主动性等指标评分,教学满意度均明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义.结论 肿瘤内科临床护理教学时采用MDT联合PBL教学模式可以有效增强培训效果,培养护生临床评判性思维,提高护生整体护理能力和临床胜任力,护生教学满意度较高,具有较高推广价值.

关键词：多学科协作诊疗、肿瘤内科、临床护理教学、PBL教学法

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：中国医科大学十四五第一批医学教育科学研究开放性课题YDJK2021032

在线出版日期：2023-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54