基于成果导向教育理念的对分课堂在高职护理实训教学中的探索及应用研究

摘要：

目的 探讨基于成果导向教育(OBE)理念的对分课堂在高职护理实训教学中的应用效果.方法 选取 2022 年 10 月至 2023 年 3 月进行内科护理学实训的 58 名学生为研究对象,随机分为试验组与对照组,对照组采用传统的内科护理学实训教学模式,试验组则在此基础上应用基于OBE理念的对分课堂,比较两组自主学习能力、教学满意度及操作考核成绩.结果 教学后,试验组自主学习能力、教学满意度、操作考核成绩均优于对照组,且差异有统计学意义.结论 基于OBE理念的对分课堂能够显著提高学生自主学习能力、教学满意度,使教学效果得到明显提升,值得在护理实训教学中推广应用.

关键词：成果导向教育理念、对分课堂、高职、护理实训教学

所属期刊栏目：41

分类号：G424.4(教学理论)

资助基金：四川护理职业学院人文社会科学课题2022RWSY01

在线出版日期：2023-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51