基于EMSS的混合式教学在急危重症护理学课程中的应用

摘要：

目的 探讨基于急救医疗服务体系(EMSS)的混合式教学在急危重症护理学课程教学中的应用效果.方法 选取医学院 2019 级护理专业 32 名本科生为试验组,对其实施基于EMSS的混合式教学;选取 2018 级护理专业 30 名本科生为对照组,对其实施以面对面课堂讲授为主、线上教学为辅的传统教学.比较两组理论与操作考核成绩、临床急救能力,并调查试验组对教学的评价.结果 试验组理论成绩、操作考核成绩及护士临床急救能力自评量表中的知识储备、应急处置能力、沟通协调能力、个人素质维度得分均高于对照组(P＜0.05).结论 基于EMSS的混合式教学可提升学生操作技能及临床急救能力,有助于学生构建临床急救思维体系.

关键词：护理专业、急救医疗服务体系、急危重症护理学

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目HNJG-2022-1310

在线出版日期：2023-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42