辐射防护视角下虚拟仿真结合Teach-back法在介入护理教学中的应用

摘要：

选取南华大学附属第一医院 2019 年 4-9 月在心脏介入影像中心实习的护理学生设为对照组(n=24),采用传统理论与实践结合的教学模式;选取2022 年 4-9 月在心脏介入影像中心实习的护理学生设为实验组(n=24),采用虚拟仿真结合Teach-back教学模式,两组均实施辐射防护视角下的出科理论、操作、平时表现考核,并进行评判性思维与课程满意度调查,以探讨虚拟仿真结合Teach-back教学模式下辐射防护与介入护理融合教学的可行性及应用效果.

关键词：虚拟仿真、Teach-back法、介入护理学、辐射防护

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：湖南省普通高等学校教学改革研究课题;湖南省卫生健康委科研课题;湖南省自然科学基金项目

在线出版日期：2023-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：89-92