10.20037/j.issn.1671-1246.2023.18.12
大学生在线深度学习现状及其影响因素研究
采用便利抽样法,选取郑州大学 184 名全日制在校本科生,采用一般资料调查表、大学生深度学习量表、学习投入量表、学业成就目标量表、网络学习空间量表和教师支持量表进行调查,以探究大学生在线深度学习现状及其影响因素.研究显示,大学生在线深度学习处于中等偏上水平,在线学习投入、自我成就目标、网络学习空间和教师支持是其主要影响因素.
在线深度学习、大学生、影响因素
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G420(教学理论)
2023-09-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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