减少麻醉操作并发症的PBL教学法研究

摘要：

为适应临床安全的需求,在教学过程中把相关操作并发症的发生、发展过程设计成问题,让学生查阅资料,再进行PBL学习,旨在提高其临床麻醉操作的安全意识与技能操作水平.学生通过以麻醉技能操作并发症为问题导向的PBL学习,显著提高技能水平,并有效改掉麻醉操作过程中的不良习惯.通过调查问卷反馈发现,学生认为以麻醉技能操作并发症为问题导向的PBL教学体验与教学效果良好.

关键词：PBL教学、麻醉操作、并发症

所属期刊栏目：41

分类号：G424(教学理论)

资助基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目;辽宁省教育科学十四五规划立项课题

在线出版日期：2023-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：65-69