5E教学模式在新入职护士有效倾听能力培养中的应用

摘要：

目的 分析提高新入职护士有效倾听能力的培训效果.方法 选取新入职护士作为研究对象.对照组采用传统教学模式,实验组采用 5E教学模式,并采用霍德盖茨倾听能力量表等进行调查,教学后比较两组护士的培训满意度及操作考核成绩.结果 实验组霍德盖茨倾听能力量表得分、培训满意度均显著高于对照组.结论 采用 5E教学模式有利于提高新入职护士的有效倾听能力、岗前培训效果及满意度.

关键词：5E教学模式、新入职护士、岗前培训、有效倾听能力

所属期刊栏目：41

分类号：R192.6(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：广州市妇女儿童医疗中心青年基金项目;广东省护理学护理科研自选课题

在线出版日期：2023-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：144-147