虚拟现实技术联合微信平台的PBL教学模式在心脏手术实习护生带教中的探索

摘要：

目的 探索虚拟现实(VR)技术联合微信平台的PBL教学模式在心脏手术实习护生带教中的应用效果.方法 选取 2019 年 8 月至 2022 年 10 月的 72 名实习护生为研究对象.将 2019 年 8 月至 2020 年 1 月轮转的护生设为对照组(n=36),2021 年 8 月至 2022 年 10 月轮转的护生设为观察组(n=36).对照组采用传统带教方法,观察组实施VR技术联合微信平台的PBL教学模式.比较两组理论考试与操作考核成绩、教学满意度及医生满意度.结果 观察组理论考试与操作考核成绩、综合满意度、医生满意度(除观察能力项目外)均显著高于对照组.结论 VR技术联合微信平台的PBL教学模式能弥补传统教学模式的不足,提升护生成绩以及护生和医生满意度,值得在临床推广.

关键词：虚拟现实技术、微信、PBL教学模式、实习护生

所属期刊栏目：41

分类号：G424.4(教学理论)

资助基金：广西医科大学教育教学改革项目2021XJGBC26

在线出版日期：2023-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：95-98