教师共情意识在"95后"男护生实训技能操作课中效果体验的质性研究

摘要：

目的 了解教师共情意识对"95 后"男护生实训技能操作课中的效果体验,为提高男护生职业成就感提供指导方法.方法 采用描述性质性研究方法,选取 12 名男护生进行半结构式访谈.结果 共提炼出 4 个主题,分别是师生共情鸿沟,职业获益感低,专业认同感、职业价值感较高,共情技巧内化及融入.结论 增强共情意识是良好师生关系构建、有效交流沟通的路径.

关键词：共情意识、95后、男护生

所属期刊栏目：41

分类号：G421(教学理论)

资助基金：遵义医科大学珠海校区教育教学改革项目;珠海人文医学研究基地十四五规划项目

在线出版日期：2023-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：79-83