基于互联网+对分课堂的混合式教学模式在学业水平测试中的应用研究

摘要：

目的 探讨基于互联网+对分课堂的混合式教学模式在中职学业水平测试中的应用效果.方法 将 2018 级 36 名中职护理专业学生作为研究对象,采用基于互联网+对分课堂的混合式教学模式进行学业水平测试辅导.教学前后比较学生自主学习能力,利用学生成长档案记录学习轨迹,了解教学效果和学生评价.结果 所有学生均通过学业水平测试,平时学习轨迹呈逐渐升高趋势,自主学习能力明显提升,对教学模式持肯定态度.结论 在学业水平测试辅导中应用基于互联网+对分课堂的混合式教学模式可操作性强,能有效达成教学目标,提高学生考试成绩和自主学习能力.

关键词：对分课堂、混合式教学模式、学业水平测试

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：江苏省卫生健康职业教育行业指导委员会教学改革项目WJ202013

在线出版日期：2023-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67