Sandwich联合4C教学法在临床护理带教中的应用

摘要：

目的 探讨Sandwich联合 4C教学法在骨科临床护理带教中的应用效果.方法 选取在骨科进行轮转实习的护理专业学生 70 名,随机分为试验组(n=35)和对照组(n=35).试验组采用Sandwich联合 4C教学法,对照组采用骨科常规带教方法.教学结束后比较两组理论和操作成绩、自我导向学习能力、医患沟通技能及教学满意度.结果 实习结束后,试验组理论和操作成绩、自我导向学习能力、医患沟通技能及教学满意度均优于对照组,差异有统计学意义.结论 Sandwich联合 4C教学法应用于骨科临床护理带教效果较好,可作为一种有效的护理带教模式加以推广.

关键词：Sandwich教学法、4C教学法、临床护理、带教

所属期刊栏目：41

分类号：G424.4(教学理论)

在线出版日期：2023-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：82-85