专创融合性教学模式在内科护理学教学中的应用与效果研究

摘要：

目的 探讨专创融合性教学模式在内科护理学教学中的应用及效果.方法 选取 2020 级护理本科生,随机分为试验组(n=60)和对照组(n=58),试验组采用专创融合性教学模式,对照组采用传统教学模式.教学结束后比较两组考试成绩及创新思维能力.结果 试验组内科护理学考试总成绩、主观题成绩及创新思维能力显著高于对照组(P＜0.05),差异有统计学意义.结论 专创融合性教学模式应用于内科护理学教学效果较好,可显著提高学生的创新思维能力,值得推广.

关键词：专创融合、内科护理学、创新思维

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：辽宁中医药大学教改课题;全国中医药高等教育学会创新创业教育研究会课题

在线出版日期：2023-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：58-60