10.20037/j.issn.1671-1246.2023.12.23
基于课程思政的对分课堂+PBL案例教学探索
以外科护理学为例,探索基于课程思政的对分课堂+PBL案例在外科护理学教学中的应用效果.实践表明,对分课堂+PBL案例应用于外科护理学教学具有可行性,有助于提高护生的学习成绩、自主学习能力、职业素养,帮助其树立正确的专业价值观,培养和提高护生的综合能力和高阶思维.
课程思政、对分课堂、PBL案例、外科护理学
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G424.1(教学理论)
浙江省十三五第二批教学改革研究项目jg20190461
2023-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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