医学类专业本科生跨专业合作学习准备度与评判性思维能力现状及相关性研究

摘要：

了解医学类专业本科生跨专业合作学习准备度和评判性思维能力现状及其相关性,为有针对性、有计划地开展跨专业教育提供科学依据.研究表明,医学类专业本科生跨专业合作学习态度有待提高,建议医学教育者应保持和发展学生对评判性思维能力的观点,提供合适的学习平台,努力在本科教育过程中逐步有效开展评判性思维能力及跨专业教育.

关键词：跨专业合作学习、评判性思维能力、医学类专业、本科生

所属期刊栏目：41

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：新疆医科大学第十期教育教学研究与改革项目YG2019024

在线出版日期：2023-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31