临床导师团体辅导实训模式在护生职业生涯规划课程中的应用

摘要：

目的 探讨临床导师团体辅导实训模式在护理专业学生(护生)职业生涯规划课程中的应用效果.方法 将 321 名四年级五年制高职护生分为试验组(176 人)和对照组(145 人),两组职业生涯规划理论课及对照组实训课均由学校统一组织,试验组实训课则由临床导师基于建构主义学习理论进行团体辅导.教学结束后,使用护生职业认同问卷、护生职业生涯规划问卷及团体辅导主观评价问卷进行效果评价.结果 试验组护生职业认同问卷总分及各维度得分、护生职业生涯规划问卷总分及职业认识和自我规划两个维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);试验组团体辅导满意度较高.结论 临床导师团体辅导实训模式有利于提升护生职业认同和职业规划水平,是职业生涯规划课程前移的有益尝试,能促进护理队伍的稳定和发展,可推广应用.

关键词：临床导师、团体辅导、职业生涯规划、实训模式

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：绵阳市卫健委科研课题鼓励项目;四川省基层卫生事业发展研究中心自筹项目

在线出版日期：2023-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70