混合BOPPPS联合体验式教学法在内分泌科护理教学中的应用

摘要：

目的 研究混合BOPPPS联合体验式教学法在内分泌科护理本科教学中的效果.方法 选取在内分泌科实习的 88名护生为研究对象,对照组采用传统教学法,观察组采用混合BOPPPS联合体验式教学法,实习结束后比较两组实习护生理论考核成绩、实践技能操作考核成绩、教学效果自评问卷得分及教学满意度.结果 观察组理论考核成绩、实践技能操作考核成绩、教学效果自评问卷得分及教学满意度均高于对照组(P＜0.05).结论 在内分泌科护理教学中采用混合BOPPPS联合体验式教学法可有效提高实习护生考核成绩、自主学习能力、分析解决问题能力、团队协作能力及岗位胜任能力,有助于培养实习护生的临床思维和综合素养,值得临床推广.

关键词：内分泌科、BOPPPS教学、体验式教学

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：辽宁省自然科学基金2020-MS-153

在线出版日期：2023-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67