10.20037/j.issn.1671-1246.2023.10.21
学生互助式同侪教学法在实训教学中的应用研究
以临沧卫生学校2020级中职医学检验专业学生为实验对象,根据组间同质、组内异质的原则将48名学生分成实验组和对照组.实验组采用学生互助式同侪教学法进行实训教学,对照组采用传统讲授法.实践表明,同侪教学法能显著减轻教师在实训课上的基础性教学负担,让教师深入教学研究,促进教师教学能力的提升.同时能提升学生的积极性,彰显学生的学习主体作用,使理论知识、技能操作和综合素养都得到提高,从而显著提升中职临床检验实训课程的教学质量.
临床检验、实训教学、同侪教学法
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G424.1(教学理论)
2023-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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