高职—本科培养模式下医学人文课程综合化改革探索

摘要：

医学人文课程综合化施教是临床医学专业"3+2"高职—本科分段培养模式下的教学改革与创新.以"面向基层、全科导向"的一体化人才培养为背景,进行"3+2"5年贯通一体化培养课程设计,确立课程综合、强化体验的医学人文课程综合化改革目标.教学设计以岗位人文胜任力需求为导向,整合卫生法规、医学心理学、医学伦理学、医患沟通等基本知识原理进行专题教学,以CPR教学法为基础,把不同课程有逻辑联系或共同属性的知识点和教学内容通过临床实践中的典型案例进行整合,将医患沟通技能训练融于案例教学和实训教学全过程,把医学人文教育贯通于专业教学全过程.

关键词：医学人文课程、综合化教学、CPR教学法

所属期刊栏目：41

分类号：G420(教学理论)

资助基金：江苏省教育厅高等教育综合改革试点项目201803

在线出版日期：2023-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-18