"问、想、做、评"模式联合循证医学教学模式在肿瘤护理教学中的应用效果

摘要：

目的 研究"问、想、做、评"(ATDE)模式联合循证医学(EBM)教学模式在肿瘤护理教学中的应用效果.方法 选取在肿瘤科实习的80名护生为研究对象,对照组采用传统带教模式,观察组采用ATDE模式联合EBM教学模式,对比两组护生考核成绩、综合表现问卷得分、教学满意度及教学效果问卷得分.结果 观察组考核成绩、综合表现问卷得分、教学满意度及教学效果问卷得分均高于对照组(P<0.05).结论 肿瘤护理教学过程中采用ATDE模式联合EBM教学模式可有效提高护生考核成绩、教学满意度、自主学习能力、交流能力等,培养临床思维.

关键词：肿瘤护理、ATDE模式、循证医学教学模式

所属期刊栏目：41

分类号：G424.2(教学理论)

资助基金：辽宁省教育厅科学研究经费项目JC2019028

在线出版日期：2023-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：61-64