PBL联合Seminar教学模式在泌尿外科护理实践教学中的应用

摘要：

目的 分析研究PBL联合Seminar教学模式在泌尿外科护理实践教学中的应用效果.方法 选取在泌尿外科实习的88名护生为研究对象,对照组采用常规带教模式,观察组采用PBL联合Seminar教学模式,带教3个月后比较两组护生考核成绩、对教学的认可度、教学效果调查问卷得分及岗位胜任能力问卷得分.结果 实习结束后,观察组考核成绩、对教学的认可度、教学效果调查问卷得分及岗位胜任能力问卷得分均高于对照组(P<0.05).结论 PBL联合Seminar教学模式可使护生有效掌握基础知识和临床操作技能,提高护生对教学的认可度及教学效果,有助于激发护生学习兴趣,值得临床推广.

关键词：泌尿外科、护理实践教学、PBL教学模式、Seminar教学模式

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：辽宁省自然科学基金计划项目2021-MS-174

在线出版日期：2023-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57