成果导向教育结合PBL教学模式在正常人体结构课程教学中的探究

摘要：

目的 探讨成果导向教育(OBE)结合PBL教学模式在正常人体结构课程教学中的应用与实践.方法 选择2021级护理专业三年制学生100名,随机分为试验组和对照组,各50人,试验组采用OBE结合PBL教学模式,对照组采用传统教学模式,课程结束后,比较两组护生各项考核成绩、学习满意度、自我导向学习能力.结果 试验组护生期末考试成绩及自我导向学习能力明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 OBE结合PBL教学模式应用于正常人体结构课程教学可提高学生满意度,值得推广.

关键词：成果导向教育、正常人体结构、以问题为基础的学习

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：四川师范大学校级一般课题CYY-HX20220604

在线出版日期：2023-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26