微课联合TBL教学法在规范化培训护士中医护理技术岗前培训中的效果研究

摘要：

使用便利抽样法选择某"三甲"中医院规范化培训护士120名作为研究对象,按入院年份分为对照组和观察组,对照组(n=60)采用常规授课和现场示范,观察组(n=60)采用微课联合TBL教学法,评价两组规范化培训护士3项中医护理技术成绩、评判性思维能力得分和教学满意度,以探讨微课联合TBL教学法对规范化培训护士岗前中医护理技术水平的影响.

关键词：微课、TBL教学法、规范化培训护士、中医护理技术、岗前培训

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目;重庆市科卫医学科研项目;北京中医药大学教育科学研究课题

在线出版日期：2023-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：101-104