混合式教学在不同类型护理本科生中的应用

摘要：

探讨混合式教学在不同类型护理本科生中的应用效果.实践证明,混合式教学对不同类型护理本科生自我导向学习能力、自我效能感的影响不明显,但能提升中外合作办学学生形成性评价分数,教师仍应注重传统教学方式.

关键词：混合式教学、护理专业、本科学生

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：湖北省教育科学规划重点课题2020GA042

在线出版日期：2023-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：78-82