行为导向联合翻转课堂教学模式在神经内科本科临床教学中的应用

摘要：

研究行为导向联合翻转课堂教学模式应用于神经内科本科临床教学中的效果.研究表明,神经内科本科临床教学采用行为导向联合翻转课堂教学模式,可以有效提高学生的各项考核成绩,同时可以有效提高教学满意度和教学效果,有助于学生人道关怀、临床能力以及沟通能力等的提高,效果明显,具有较高的临床应用价值.

关键词：神经内科、临床教学、行为导向、翻转课堂

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：中国医科大学十四五第一批医学教育科学研究开放性课题YDJK2021039

在线出版日期：2023-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77