基于PACS结合TBL的教学模式在泌尿外科临床见习带教中的应用效果

摘要：

分析研究基于PACS结合TBL的教学模式在泌尿外科临床见习带教中的应用效果.实践表明,泌尿外科临床见习带教过程中采用基于PACS结合TBL教学模式,可以有效提高学生的理论成绩和阅片能力,且学生对该教学模式的满意度更高,有助于提高学生的批判性思维能力,有助于提高学生的自学能力、团队合作能力及临床水平,效果明显,值得临床推广.

关键词：泌尿外科、临床见习、TBL教学、PACS教学

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：辽宁省自然科学基金计划项目2021-MS-174

在线出版日期：2023-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69