10.20037/j.issn.1671-1246.2023.03.27
课程思政视域下临床技能培养模式的探索
为落实立德树人根本任务,推进课程思政建设,进一步提高临床技能教学质量,从分析目前临床技能教学存在的问题出发,通过思政元素与临床技能教学内容、过程、环节有机融合,构建课程思政视域下临床技能培养新模式,达到思政教育与临床技能培养同向同行、相互促进的效果.
课程思政、临床技能、培养模式
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G420(教学理论)
哈尔滨医科大学校级课程思政专项课题基金资助项目SZQ202016
2023-02-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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