高职院校开展课程思政教学的探索与研究 ——以正常人体结构课程为例

摘要：

目的 通过对一年级新生开展正常人体结构课程思政,调查学生认同度及实际教学效果,解决存在的问题,为今后推进课程思政提供参考依据.方法 采用问卷调查法,对国际护理学院422名一年级学生发放问卷,就课程思政的概念及内涵、实施课程思政的效果及反馈意见进行调研.结果 仅13.64％的学生清楚课程思政的概念及内涵;85.17％的学生认为正常人体结构课程开展课程思政非常有必要;多数学生认为课程思政对自己产生了积极影响,同时希望教学中能更好地理论联系实际,解答大家关心的重点、难点和热点问题.结论 正常人体结构课程思政应从高职院校学生实际情况出发,提高学生对课程思政的认识,深挖课程蕴含的思政元素,整理典型思政案例,从教学组织方式、教师队伍建设、综合考评方式等方面更好地将课程思政落到实处.

关键词：高职院校、课程思政、正常人体结构

所属期刊栏目：41

分类号：G421(教学理论)

资助基金：黄山职业技术学院省级质量工程项目2020kcszyjxm225

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65