问题引导下的自主学习模式在预防医学教学中的运用

摘要：

以天津医科大学预防医学专业本科生为研究对象,选取4课时实施问题引导下的自主学习模式.通过问卷调查发现学生对该模式的满意度高达92％,同时超过80％的学生对在自主学习中的表现表示满意,认为该模式对知识的掌握和学习能力的培养有促进作用.将问题引导下的自主学习模式运用于学时有限的大班教学中,能减轻学生的学习负担,培养灵活运用所学知识解决问题能力,具有较高的认可度.

关键词：问题引导、自主学习、预防医学

所属期刊栏目：41

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：天津医科大学公共卫生学院教育教学研究项目;天津市自然科学基金

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：57-60